为推动北京市西城区教育高质量优质均衡发展，西城区委区政府推出“小而精”“小而美”项目，采取干部教师交流轮岗、大师团队进校园、构建特色课程、凝练校园文化等举措，推进一批规模较小的学校建设成为教育有特色、发展有品质、校园有颜值、办学有风格的精品特色学校，构建“各美其美、美美与共、各具特色”的教育生态。日前，新华网就“小而精”“小而美”特色学校建设进展，专访了北京市西城区炭儿胡同小学校长康婕。

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新华网：作为胡同里的小学，如何结合地理优势和资源优势，弘扬传统文化，打造成名副其实的京味儿胡同小学？

康婕：尽管地处胡同里，但是炭儿胡同小学与东琉璃厂和大栅栏紧邻，拥有得天独厚的地理优势和区域文化资源。学校借助高校院团资源，通过摄影、书法粉画、衍纸等艺术表现形式，挖掘以非遗技艺为主的“老北京”传统文化，初步形成了“传统文化浸润 先进文化引领”的京味儿胡同小学的办学方向。

学校致力于打造传统文化进校园课程，开发的校本课程《我眼中的大栅栏》，汇集了大栅栏商业街著名老字号的“前世今生”。我们将课堂延伸到校外，在店铺里、街巷中，感受胡同文化。老师带领学生探寻老字号的经营之道，品尝特色美食，与经营者互动交流，感受老字号在适应社会变革过程中进行的有益尝试。培养学生独立思考能力、发展意识、用自己的角度看世界。

此外，我们还会举办传统文化进校园活动。学校以春节、清明、端午、中秋四大传统节日为载体，组织开展“赏宫灯 猜灯谜 闹元宵”“打月饼 赏明月 庆中秋”“讲端午 包粽子 祭屈原”“端午节走进敬老院——敬老孝亲 强己助人”等体验活动，引导学生了解传统节日文化。邀请非遗项目传承人进校园，动手做毛猴、吹糖人、编绳结、扎灯笼、捏泥塑、画团扇，学习传统技艺，继承工匠精神。开办文化界、曲艺界名人讲堂，邀请阿龙、王玥波、李寅飞、王磊、陈印泉等名人来讲非遗故事，品京腔京韵，学北京老规矩。

图为北京市西城区炭儿胡同小学的非遗课程，学生正在课上学习制作香囊。新华网 毕尚宏 摄

新华网：十多年来，学校一直推广和普及跳绳运动，大大提升了学生体质。请介绍一下学校的特色传统体育项目，如何利用小场地发挥大作为？

康婕：学校操场面积不大，为了保证学生体育锻炼的空间和效果，学校坚持推广和普及跳绳运动，这已经成为学校的特色传统体育项目。跳绳运动占地小、好上手，投入不用太多，但是产出的效益很大。这项运动可以带动全身的肢体活动，促进孩子心肺功能，培养孩子的耐力、体力和坚毅的品质。学校将跳绳运动与学生锻炼身体促全面发展、促个性培养相结合，将舞蹈、体操等形式融入跳绳运动中，赋予其丰富的内涵。

以课堂教学、课间操为起点抓普及，以校级、区级、市级、全国级赛事为目标，分年级、分阶段开展。以社团组织、梯队培养为形式，以表演、展示、欣赏为目标，开展花式跳绳训练，在市区具有明显的优势，在各个层级的比赛中，取得优异成绩。连续12年取得西城区中小学生跳绳比赛冠亚军，在北京市速度赛和花式跳绳比赛中获得一二三等奖，在全国比赛和国际比赛中取得40余块金牌，获奖约200次，是学校一张独具魅力的名片。

图为北京市西城区炭儿胡同小学的学生展示花式跳绳。新华网 毕尚宏 摄

新华网：作为西城区“小而美”特色项目校之一，炭儿胡同小学这三年有哪些建设规划，在发展阶段面临哪些困难？

康婕：炭儿胡同小学大力推进教师队伍建设，新老教师交替的比例逐年提高。青年干部、教师的培养是我们教师队伍建设中的重点，在这三年，我们致力于提升青年教师的专业技能和专业素养，加强教师的思想道德品质，不断完善教师队伍的师风师德建设，打造、发展一支品德高尚且专业活泼的教师团队。

由于学校位于胡同中，在有着充分地理优势的同时，也有着相应的发展困难。比如学校南侧墙外有公共卫生间、变电站等设施占据了校园面积，导致学生活动空间不足。学校的整体建筑风格对于小学生来说过于沉闷，如何改善校内和周边环境以及更新学校的软硬件设施，是这三年需要解决的发展难题。所以“小而美”项目的大师团队，主要就是帮助学校在立体空间上进行扩充改造，努力弥补校园运动空间不足的短板，基于这个方面来设计改造方案。

图为北京市西城区炭儿胡同小学的学生展示集体跳绳。新华网 毕尚宏 摄

新华网：目前，炭儿胡同小学的“小而美”项目取得了哪些新进展，未来还将如何发力继续推进项目建设？

康婕：在大师团队的精心设计下，学校的两址改造方案越发清晰。比如在硬件设施改造上，拆掉电表箱和器材室，提高操场使用率，让学生能够在操场上跑起来、跳起来。

在课程建设方面，在原有的“大栅栏非遗文化”课程基础上，继续探索发力：一是物化十四五的课题研究“大栅栏地域资源促学生文化意识形成”成果，形成学校特色课程体系；二是再次筛选一些对学生吸引力强的“大栅栏非遗文化”项目，引进社团和课后服务，让学生在参与和实践中，感受大栅栏的北京韵味和胡同里的烟火气。

来源：新华号